初八“篮球行军变向运球”教学设计项目的构思及设计指导思想本课程以“健康第一”为理念，通过教师指导、学生体验、交流展示、师生共同评价等方式进行教学。组织过程将感知、思维、实践活动、能力提升与篮球运动有效结合起来，提高学生对篮球运动的兴趣，为终身运动奠定基础。学业情况分析本课为第二课，教学内容为篮球运动中运球的基本技术。运球是篮球运动中最重要的基本技术，是更好地学习各种技战术的基础。对于初中生来说，大多数学生对这一教学内容都有不同程度的理解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要实现准确、熟练、快速则比较困难。在学习活动中，绕障碍物运球具有重要意义。因此，本课主要关注学生移动时的运球。他们基本能够完成绕过障碍物的技术动作，并取得一定的成绩。 。教材解析：篮球是由跑、跳、投篮等动作组成的。它是一种在快速、激烈、对抗的情况下，运用传、投、运、抢、投等动作，最后将球送入固定篮筐的运动。它是一项综合性运动，具有集体性、竞技性、趣味性强的特点。篮球比赛攻防频繁，技术动作多样，因而受到广大中学生的青睐和喜爱。通过篮球，学生可以发展跑、跳、投篮等基本活动，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强心肺功能。

同时还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、密切配合的团队精神。这是一项具有很高锻炼价值的运动。难以指出的要点是：动作连贯、方向突变、护球到位。难点：手控球和身体协调。学习目标 1、认知目标：使学生在已掌握的原地运球的基础上，进一步掌握移动中的运球技术。 2.技能目标：使学生更好地掌握带球移动的技术动作和技巧，培养学生的反应速度和灵敏的协调能力。 70%的学生能在移动中熟练地完成运球。 3、情感目标：通过集体运球练习，培养学生的自主学习和团结合作精神。教学策略 1.在教与学中运用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知欲、幸福欲、成功欲，实现愉悦身心、发展能力的目的。 2、注重发挥学生体育骨干作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识、探究意识。 3.在主教材教学中，通过任务分配、小组学习实践等有组织的教学形式，可以充分发挥学生的主体性和小组合作精神，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，让学生在轻松和谐的氛围中学习。在氛围中体验成功的喜悦。 4．在绕障碍物运球接力游戏中，学生可以在熟练的基础上进行游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

中学体育与健康教学设计案例 二年级（篮球）单元教案 四级预计课时：六课时 单元学习目标 1.了解篮球运动的锻炼价值，掌握篮球运球、传球、接球的技术和技巧、投篮，培养学生参加篮球活动的兴趣和爱好。 2、发展学生的柔韧性、敏捷性、反应速度、肌肉力量等身体素质，促进身体的全面发展。 3、通过篮球活动，让学生在和谐、团结、友爱的体育环境中感受到集体的温暖和情感上的快乐，培养和提高学生克服困难、抵抗挫折的能力，增强自尊心和自信心。 4、通过篮球活动，可以灵活运用篮球的基本技术和战术。课程目标 学习内容和策略 1. 熟悉球的性质并学会玩球。初步掌握运球的基本技巧以及如何控球。 3、增加兴趣，鼓励学生积极参与体验。 。 1、熟悉球类练习（多种方式打球）和现场多种运球方式。 2.3.质量：俯卧撑球练习和花式运球激发学生的兴趣并吸引他们的注意力。 2、激发学生对篮球的兴趣和需求。了解如何灵活护球和运球，提高控球能力。 ．比赛（在禁区内运球和抢球） 1.2．移动中运球、移动中运球过障碍和接力 3. 素质：蹲下 4.3。移动时运球时的适应性。 4、运球越障练习培养学生解决问题的方法和能力。通过游戏的介绍，了解篮球比赛中运球的重要性（谁控球最好）。互相交流学习如何护球，通过运球提高运动过程中的控球能力（看谁运球稳定、快速、频繁）。

3. 1.初步掌握传接球技术，了解传接球在比赛中的作用。 2、提高控球能力并运用到篮球活动中。 3.培养学生的敏感性、协调性和洞察力。 1、传球和接球时双手放在胸前。 2、双手在胸前运球接球。 3、素质：持球、两条腿跳、两人以上。体验双手在胸前传接球的基本用力方法和技巧。采用运球和传球的结合游戏（看看谁传球更准确、更多）来提高学生之间的合作和技能。 4. 1.初步掌握单手肩射的技术动作。初步体验移动中的运球和上篮技术，掌握投篮的力量和角度。 3、培养学生的协调能力。 1.单手肩投篮 2.持球三步上篮 3.素质：立卧撑跳了解投篮时的身体姿势，提高控球能力，选择任意位置并从抹球中领先（看谁投进）更多镜头）），提高准确性和信心。 5. 1.合理运用传球和带球技巧，体验成功配合的乐趣。 2、进一步掌握移动中运球、上篮的技术和稳定性。 3、培养学生思维的灵活性和创造力。 1、半场运球上篮 2、行进间间接球三步上篮 3、质量：俯卧撑可以通过组合练习，共同完成传球、接球、上篮的技术动作（哪种组合成功率更高）率）并提高动作的质量和流畅度。 6、提高学生的射击精度和熟练程度。 2、了解篮球比赛的一些规则和方法，提高自己的篮球比赛知识和能力。培养学生的合作与沟通能力 3.1．半场运球上篮 2. 半场篮球比赛 3. 素质：兔子跳通过半场篮球比赛进一步提高学生的运球、传球、投篮技巧和能力（看到球队有很多传球能力和能力）良好的射击能力。

更多，更多，更多），通过讨论、合作、沟通、友谊和整体意识。初中《运动与健康》课程（篮球变向运球）教案四级 教学单位：篮球变向运球 课时：第二课 授课老师：教授 ** 辅导老师：**特级班：中六班人数初二年级：40人 教学内容 移动带球变化 学习目标 1、认知目标：使学生在原地基础上进一步掌握移动带球技术运球他们已经掌握了。 2、技能目标：使学生更好地掌握边走边运的技术动作和技巧，培养学生的反应速度和灵敏的协调能力。 70%的学生能在移动中熟练地完成运球。 3、情感目标：通过小组练习运球，培养学生的自主学习和团结合作精神。要点：打球时身体协调困难。用手控制球。教学程序。教学内容。教师活动。学生活动。组织和要求。目标。课堂例行活动 1. 准备活动 2. 慢跑两圈 1. 绕场地绕圈。公布上课内容及要求 1.安排受训人员 2.讲解练习方法： 讲解比赛规则：符合两项要求 1.体育委员组队并清点人数并向组委会报告老师 2. 3. 请老师授课。要求认真准备动作，做好练习的准备。组织：四排水平线和目的。注意集体准备部分102.徒手操作A.肩部运动。腹部和背部运动BC。弓步压腿 D.腕踝关节动作 E.原地打球，二龙戏珠 3.背后一球做侧步动作。

老师讲解标准动作，防止受伤，学生做球动作，熟悉球的特性，并根据要求进行相应的练习。两个人拿着篮球背靠背或面对面移动，看谁跑得更快。学生按照游戏的方法和规则进行游戏。联合合作要求：共同完成任务。组织：四条水平线形成体操队形。要求：运动的伸展要充分伸展到位，所有关节都要活动。要求动作准确：要到位，要激发学生精神。提高学生的兴趣，活跃气氛。做好以下教学活动的准备，预防和减少运动损伤。 30 基础篇 三、篮球运球教学内部动作 1. 远距离球、挖球、打球、（混球练习水中钓鱼） 2. 运球过 A 移动中、运球过雷区、运球过拦区 B. 锁线竞技活动： 3. 穿越 运球绕过障碍物、接球、移动物体、用力奔跑等动作演示 1. 讲解动作。 2、教师巡查指导，纠正错误。 3. 老师演示边走边带球。 4. 5. 老师讲解边走边带球的技术要点，并指导纠正错误。第六组：组织学生展示练习成果并向老师讲解剧目。成人学生将获得4个学分。每排第一组拿起开球篮，运球绕过障碍物，将球交给运球的“S”形。最后，将名字告诉下一位同学，直到最后一位。 1. 学生按照规定的规则进行活动。 2、学生分组练习，由组长负责组织。 3、学生自由组合、组织，边移动边练习运球。 2、仔细聆听并根据自己的动作进行纠正。 3.学生分组练习。学生展示 4.学生分组练习，互相纠正和改进彼此的动作，每组推荐一名学生展示成果。

要求学生根据比赛活动进行比赛，提高控球能力。组织：分成四组，分散练习。组织：分成四列。要求：行军过程中注意力集中，动作连贯，顺利完成带球。组织：分成四组，分散练习。组织：△20米×××××× XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 要求：遵守规则，注意安全。规则： 1、下达指令后才能用完。 2.以“S”形绕过障碍物，为学习跑步带球打下坚实的基础。更好地准备绕过障碍物运球。体验自主学习的乐趣，享受学习成果。培养学生遵守规则、尊重竞争、具有团队精神的竞争意识。将学生分组完成比赛，成绩最小的组先获胜。如果你在途中掉了球，你应该迅速捡起来，然后再绕过它。结束部分 51. 集合团队 2. 放松：深呼吸 3. 总结课程并整理装备 4.5.宣布下课 1.用语言提醒学生如何放松。 2、组织学生流动。 3.课程期间的基本评价。 4、整理、整理材料。再见老师和同学们。 5. 1.按照老师的指导调整呼吸，然后充分放松身心。行动2.术后互相交流经验和感受。物料大师回来了。 3.归还船只，再见。组织：四横线要求：呼吸使身体自然放松，恢复后逐渐恢复到安静状态。使学生身心得到放松。场地设备：两个篮球场，仅2041个篮球。标志杆上的运动负荷密度约为40%。平均心率135。初中体育与健康《篮球-运动中运球》教学反思与评价。在教学过程中，我始终坚持健康第一。 ，以学生发展为基础，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习体验，成功地使学生在学习过程中相互合作、共同探索，以培养学生良好的运动习惯为主要目标。

有能力，有乐趣。初一学生体育参与意识好，特别喜欢打球类运动。但有些女生对球类运动，尤其是篮球这种对抗性很强的运动，比较害羞或者有顾虑，运动技能一般。 ，但学生的理解力很强，对动作有自己的分析。因此，我在教学中采用少解释、多提示、降低难度的方式来激发学生的学习动机。篮球运球是《新课标》要求学习的基本动作之一。它是学习较为复杂的篮球动作的基础，也是提高学生敏捷性、速度、协调性等素质的基本方法。班级的练习安排必须由易到难，循序渐进，即面向所有人，注重个体发展，注重运动安全，采取“小组互助”学习的组织形式确保班级目标的实现。通过这堂课的教学，学生可以对篮球运动的起源和发展有一个初步的了解。学生可以初步掌握篮球运球动作。提高动作的协调性，培养学生敏捷、协调、柔韧等身体素质。同时，通过本课程的学习，可以培养学生不畏困难、勇敢顽强的品质，让学生体验到成功的乐趣，激发学生的学习兴趣，体现学生的学习精神。团队合作。为了激发学生的学习动机，提供必要的基础部分，我在教学时将学生分成四组，每组人数相等。他们在指定区域进行练习。练习时，他们在运动队领队的指导下，通过降低难度来吸引学生参与，消除一些女生对篮球的恐惧。教师进行巡回辅导，以便及时发现学生的错误行为并予以纠正。

小组长可以对小组内成绩较差的学生进行指导，老师对小组进行评价，并对表现优秀的学生进行个人评价。 “小组合作互助”学习和教师指导是本课程学习的主要组织形式。扩展学习，学生独立完成学习任务，小组内学生互助是学生学习的主要方式。 “运球绕障碍接力”游戏不仅是提高教学质量的练习，也达到了增加学生兴奋感的目的。也激发了学生的兴趣，调动了他们的积极性和合作性。