幼儿篮球活动设计：综合性趣味性促进幼儿全面发展

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设计意图：

篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重全面性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏，对儿童起到特色的文化教育作用，既能满足儿童体质的发展，又有助于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。

目标：

1、能积极参与篮球活动，勇于进取，敢于挑战。

2. 了解规则的重要性，提高活动过程中的身体协调性。

活动的主要难点：

焦点：在动作过程中，力的大小以及手和眼睛的协调性是协调的。

难度：在移动过程中持续控制球体。

活动准备：

设备准备：篮球若干个，呼啦圈若干个。

场地准备：划定区域并消除危险的干扰因素。

活动流程：

1. 热身准备：

蛇慢跑、徒手练习。慢跑时可加入摆动手臂等简单动作，提醒孩子不要追、拉、打。户外队形位置选择：当光线刺眼时，孩子应选择背对强光站立。

2. 基础部分

（1）场景导入（可选）：

你可以先把球发给孩子，让他们按照自己的想法打球，看看他们能不能把篮球控制好，但又不能占用太多时间，控制顺序。

老师：小朋友，篮球太调皮了，跑来跑去，他们根本不听我们的命令，如果你让调皮的篮球听我们的命令，那就跟老师学双手投篮吧！用我们灵活的双手指挥顽皮的篮球。

（2）作要领的说明和演示

A. 动作要领：保持双手强壮，手掌空心，五指投球，手指要柔软，手指和手腕要用力，手腕力量要适中。

容易犯错误：双手用力不一致、用手臂压球、用手掌拍打球、击球时大时小等。

B. 讲解示范：语言和动作尽量夸张，这样容易增强孩子的注意力和学习兴趣。

实践

一个。在老师的指导下，先完成一个球拍，然后连续完成三个球拍，逐渐增加球拍数量。

B. 分散练习，老师查房并纠正个别孩子的动作。资料来源：Qu， Lao， Shijiao.“根据个体的差异，注意修炼的速度，开始不要太快，要求完成动作的素质要高，慢慢加快。”让个别孩子做比较示范练习，并让孩子评语，最后老师会做出纠正和指导。

C. 延伸练习，过程中老师可以鼓励擅长拍球的孩子尝试单手投篮、行进之间运球等动作，并要求表现好的孩子上台展示（可选）。

3. 游戏部分：

传统的接力赛式游戏。老师将孩子分成 4 组，每组第一个孩子跑到第一个圆圈，投篮，把球放进圆圈，然后依次跑到第二个和第三个圆圈，然后在老师的“开始”命令之前分别投篮两次和三次，并将球放进圆圈内。最后，越过终点线后，跑回起点并与下一个孩子击掌，他们将自己到达团队的终点，下一个孩子将开始第一个孩子的行动，直到首先完成行动的小组成为获胜团队。在此过程中，老师要注意对规则的把握和控制，因为气氛活跃，全过程要公平公正。

对教学的反思：

活动圆满结束！活动开始前，我为孩子们营造了轻松自由的活动氛围，让孩子们在轻松自由的氛围中轻松锻炼和提高。在活动过程中，孩子们积极主动，能够用更完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同龄人交流。

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